选修课该加入本科阶段成绩排名吗?

我是电气学子 · 发表于 2007-9-8 09:14:17

想起来就好笑.

bizhengjun · 发表于 2007-9-8 10:27:55

他们就是有点权力不知道怎么显摆好了。。。。。。

麦田的守望兔 · 发表于 2007-9-8 11:19:23

选修课不加入吧。。当时辅导员是那么说的。。不过辅导员说选修课必须及格不然可能也不能保研

乘风逐影 · 发表于 2007-9-8 11:27:14

保研还要关系的哦，lll要是本校，最好先搞好导师，

email · 发表于 2007-9-8 13:36:33

政策只能利于一部分人。别在自己被政策遗弃的时候去骂学校。为什么叫抛弃你，不抛弃那个你不爽的人？

lalalalala · 发表于 2007-9-8 14:29:23

可能吧存在这种时候

bizhengjun · 发表于 2007-9-8 17:46:22

引用第16楼email于2007-09-08 13:36发表的 :
政策只能利于一部分人。别在自己被政策遗弃的时候去骂学校。为什么叫抛弃你，不抛弃那个你不爽的人？

看来这位楼主受到此政策的好处了，要不就是事不关己，等到降到自己头上你就不能这么潇洒的说话了。。。。。就像你投资股票，政府本来说怎么怎么支持此股，等你买了后就大降，你还能站在政府一边说话吗

lanc51cn · 发表于 2007-9-8 18:21:36

选修课需要让人重视，是需要的。但是如果因此采取措施把选修课的成绩加到保送研究生排名中，这就不妥当了。
理由如下：
一，每位开设选修课的老师标准都不同，有些老师的课程非常容易拿到高分，我见过很多课程直接都是9X分的，甚至还有100分的；相反有些课程则尽管你付出了努力，但是成绩不会很高的，因为课程本身的难度不同，加上湖大有些老师本身变态的，所以选修这些课程的人只能倒霉的拿到和自己努力不匹配的分数；
二，既然分数决定了一切，那么把选修课程加入排名，只能让低年级的同学全部热中于去选修那种随便就能拿高分的课程，这样开设所谓的全校性文化素质选修课的意思又何在呢？直接的结果就是导致，一批老师的课程达不到开课人数，而停开；
三，教务系统的选课系统本身不完善，选过课的同学都知道，即使你通宵守候在电脑旁边，也未必能选修到自己感兴趣的课程，很多人被逼无奈只能去选修那些自己都没兴趣的课程。试问学校考虑到了这部分同学的利益吗？
再者，学校规定了要选修一定数量的学分，直接导致的是尽管课程都不喜欢，可是为了学分，不能不让步，这和开设选修课程的初衷是不是存在的比较大的矛盾呢？
等等，存在着很多问题，学校就贸然做出决定，这肯定不行，这是不负责任的行为。
改革固然是好事情，但是如果真的要把选修课程也计算，那么请学校的相关领导先拿出一个像样的选课系统，拿出一个令人信服的理由在说。

菡萏叶1985 · 发表于 2007-9-9 11:21:41

哈哈，顶楼上的!
的确分数问题,我们班有的同学随便下篇论文就90多分,而有门选修课竟然是毕卷考试,有的同学是拼命记也只有70多分!这些分数加入进去能体现出什么来啊!

victoryif · 发表于 2007-9-12 14:57:12

强烈抗议教务处!

流民 · 发表于 2007-9-12 17:34:47

建议按照qq等级来排名

email · 发表于 2007-9-12 18:20:24

引用第18楼bizhengjun于2007-09-08 17:46发表的 :

看来这位楼主受到此政策的好处了，要不就是事不关己，等到降到自己头上你就不能这么潇洒的说话了。。。。。就像你投资股票，政府本来说怎么怎么支持此股，等你买了后就大降，你还能站在政府一边说话吗

你看待问题能宏观一点吗？

学校面对的是一个学生群体，总需要一个规则去筛选人。宏观的看，规则是用来约束群体的，而不是针对个人设计的规则。

你后面举的例子，抱歉，我没看的懂你要表达的逻辑关系。。。。你是想说领导本来打算让你报送的，然后晚上又告诉你不行了？

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