生于斯，爱于斯

爱吃泡面

余光中曾经说过：“记忆像铁轨一样长。”在我漫长的记忆铁轨里，湖南大学便是我人生最苍翠的青春年华的主旋律。

   我是一名土生土长的湖南人，湖南大学是我的母校，我在湖南大学度过了大学四年的时光。在这里，有我少不经事的喜乐哀愁，留下了我黄金岁月的年少轻狂。现在，我是湖南大学的一名老师，在这里我洒下了自己辛勤的汗水，培育出了一个个丰硕鲜艳的果实。

   我爱湖大的无限风光。那巍峨挺拔的岳麓群山，郁郁葱葱的参天碧林，淙淙幽幽的石涧清泉，精雕细琢的爱晚亭阑，让我心旷神怡流连忘返；在那记录了众多文人学者智慧之光传承千年的岳麓书院，为真理而战以生命书写下“我以我血荐轩辕”之誓言的烈士墓前，我心潮澎湃思绪万千；还有东方红广场上沉稳豪迈的主席像，雄伟现代化的复临舍教学楼，气势磅礴的体育馆，就连校园里的一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，值得我爱抚和留恋。

我爱湖大浓郁的人文气息。行走于岳麓书院，揣摩着文人骚客留下的字字珠玑，想象着一代理学宗师朱熹的讲学风范，体会着千年学府沉淀千年的文化宝藏，叫我如何不被这浓郁的文化底蕴所折服，所打动。

   我爱湖大团结融洽的氛围。从迎新工作到校运会，各院系鼓足了劲儿争夺桂冠，运动健儿们团结一心尽展飒爽英姿，啦啦队、后勤人员无怨无悔付出和奉献；再到校园文化节各院系纷纷热情地承办，各路精英展示风貌显露才华……

   我爱湖大自强不息的精神。历史的长河奔流不息，在这漫漫的雪雨风霜中，一个事物的留存与延续要几经起落和磨难？但是，这一切，千年学府做到了！她以她奋勇直前的决心，顽强拼搏的斗志，自强不息的精神做到了！这是千年学府的精神，这是湖南大学的荣耀，这是我们一代代湖大人要继续传承的理想与信念！我爱湖大，爱着她的美丽与静雅；我爱湖大，我更爱她自强不息的信念与精神！我爱湖大，爱湖大赋予我的神圣使命。

   师者，传道授业解惑者也。我们每一位老师，肩负着人类灵魂工程师的重任，从事着太阳底下最光辉的职业，是多么幸福荣耀却又任重而道远。当我从母校的一名学生成为一名园丁，我就开始在湖大这片园林里为幼苗们浇水施肥除草捉虫，几年如一日从不倦怠。这一切都是因为我深爱着湖大，深爱着每一名我所带的学生，我希望能把自己所知道的都告诉他们，所能帮助他们的都付与他们，让他们能少走些弯路，多做出成绩，一步一步更加接近自己的梦想。“爱湖大”只是我们应该具备的，而“兴湖大”才是我们应该要做的！

当今时代，在传承优秀的传统文化的同时也跟上社会新的要求和步伐。为此我要求自己从这几个方面进行改善和提高。

   第一，增强自己的教育使命感，提高自己的职业素养；大学四年是学生人格定型的关键时期，在这期间所受的教育指导非常重要，所以老师必须注意自己的教育方式和方法，增强自己的教育使命感，提高自己的职业素养。在教育过程中沟通非常重要，多与学生进行正面和侧面的沟通，增强对学生的了解，这样才能做到问题发生之前防患于未然，问题发生之后及时并妥善地处理。

   第二，注重对学生的人格塑造，重视解决大学生心理问题；“学做事，必须先学会做人。”以往很多学校一味地强调学生知识的填充和加深，却没有注意到学生在心理方面的需求和人格的培养与塑造，特别是大学生，面临着初入学时异地求学的种种不适应，即将毕业时是否步入社会的多方选择，以及从学生到社会人职业人的过渡和转变，有很多问题需要我们去关心、发现和解决。我们应该把大学生良好人格的塑造工作放在教育工作的第一位。

   第三，适当减负注重动手能力，培养全方面发展的复合型人才；当今社会越来越需要T型人才，专业知识要扎实精深，知识面也要涉猎广博，我校大多数院系在对学生专业知识的培养方面做得非常扎实，但很多学生的动手能力还是比较欠缺，这也正是目前就业时大多数应届毕业生不被企业看好而毅然拒之门外的主要原因。所以我认为培养全方面发展、动手能力强的多功能人才是我们迫在眉睫的任务，适当减负以增加学生的实践机会和时间，让学生可以更快更好的将理论转化为实践，缩短从学生到职业人的过渡过程。

   第四，加强与外界的合作交流，学习借鉴适合的经验；古人有云：“以人为镜，可以明得失。”可见向别人学习借鉴、取长补短的重要性。“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”，在改革开放的今天，我们学校也应该时刻注意加强与外界的合作交流，向别的学校学习借鉴他们成功的经验，但不可照搬照抄，应该先看是否适合自己学校的实际情况，挑选适合的方法调整后进行推广，在适当汲取别人成功的经验将会使我们取得更大的进步。

   爱湖大，是深藏于我心中永恒不变的情感；兴湖大，是我长久以来奋斗的目标和夙愿。

未来的日子里，我会以我的实际行动证明：“昨天，我因湖大而骄傲自豪；明天，湖大因我而更加灿烂！”


赵震宇(工商管理学院)

festival

生于斯，恨于斯，你爱吃泡面，你死定了